倒退

　　

　　21世纪的中国怎样？21世纪的中国教育怎样？21世纪的中国校园怎样？趴在书桌上看着眼前所有的学习科目，仔细的看了一遍又一遍，之后我顿然发现这所谓的高等教材竟都是些实物之空中楼阁，思想之空气泡沫。看看现在的政治，教育，经济种种之情况，人们就真不觉得学了那些所谓的“高等之书”有种宛若南柯一梦般的感觉吗？而我在这些书中所能看到的只有“倒退”二字！何谓“倒退”？不是科技的倒退，亦不是器物的倒退，而是思想的倒退。何以谓之？且听从头细细道来：
　　
　　19世纪后半期以来，中华民族内忧外患，风雨飘摇。军事上的一次次惨败；经济上的枯萎竭尽；文化上的迂腐落后惊醒了一批批有智识的爱国人士，他们饱读中外文典认真反思中国社会之弊端。提出了一些他们认为可以使中国改头换面的方法。首当其冲要数以魏源为代表的学派，主张“师夷长技以制夷”的思想。显而易见，他们承认中国又不如西方的地方，但仅限于器物不如。因此在重金购买西方之坚船利炮之后败得亦是一踏涂地！逐渐的他们又深入的反思导致这种后果的原因，但他们还是认为之所以会败，是因为那些先进的器物中国无人会操纵！得此就亦步亦趋的开始了西方文化在中国的传播，但仅仅是局限于自然科学技术而已。这些侧重于实用学科技术的传播，对当时中国的确起了一些积极的作用，但令人郁闷和不解的是：中国在学习了这些之后，还是不能达到“师夷长技以制夷”的效果。自然而然，在这种令人难堪的情况下，知识分子开始从思想上思考了中国该何去何从的问题。经过对中国传统文化的反省，在对西方文化日益加深的基础上，提出了“中学为体，西学为用”的治国思想。再到后来五四运动时的“民主”与“科学”的思想，且不论他们的弊端何在？但其却对中国的救亡图存、复兴强国起到了无可替代的作用。因此足见思想对一个人、一个民族的兴亡有多么重要！
　　
　　而今天大学校园的教育又是怎样地呢？中学分文理科、大学分专业，更有甚者，大多数高校早已取消大学语文和中国传统文化的课程，少数高校开亦是开了但没有足够重视一周仅有一节课而且是非常大的班，结果就是学生都慢慢放弃了学习的兴趣，就导致中国传统文化课程在高校是如临深渊、如履薄冰那，即将遭遇灭顶之灾!相反，高校主要精力都在工科和理科专业课程上，每一个人都有属于自己的专业，把“术业有专攻”的古人之思想贯彻的是淋漓尽致。而语文、历史、哲学等一大批思想深邃的文典却被搁置，本末倒置起来了！
　　
　　在“科学是第一生产力”的时代口号下指引下，整个民族从上到下农业讲科学、企业讲科学、军事讲科学……而这所有的所有都需要教育这个急先锋，因此高校的新专业如雨后春笋般冒了出来，实用科学专业代替了原本文学的地位，成了不可撼动的龙头专业。而就在整个民族昂首阔步挺进科学的大殿时，社会从上到下表现出来的状态却不免令人担忧，尤其表现在大学生身上！他们的素质如此之恶劣，思想如此之迂腐、世俗，不禁令人惊讶，有种让人羞于启齿的感觉，但他们又是堂堂正正的学生，民族的未来……
　　
　　国人常说中国不出大师、大家，但仔细想想这样的社会氛围能熏陶出那种遥不可及的人物吗？至少现在不能！再回头看看“科技是第一生产力”的真正用意，难道能说邓小平当年是错的？不能。而是国人一意孤行的结果！或许这是因为中国人从古至今都是唯物主义者……
　　
　　有位作家说过：一排排大楼的崛起，挡住了阳光射向大地的路线，一片黑暗，人类好像又回到了原始山洞里，在某种意义上说这是一种倒退。而高校注重实用科学，轻人文、哲学的方式比诸19世纪的中国探索，不免又是一种更大的倒退！而这种倒退却令人有些不寒而栗，如果在长此下去，中华民族又当何去何从呢？
　　
　　2012年九月三日（农历二〇一二年七月十八）
　　
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