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对青少年自杀事件的深层剖析

  

  “死亡”“离世”,这两个词是多么沉重的。亲人的离去让我们断尽人肠,朋友的离去让我们无人诉衷肠,伴侣的离去,那一景,那些情便就无处话凄凉。
  
  人的一生,难免要经历亲人的离逝,朋友的别去。听惯了这家谁又死去了,明天那人也撒手人寰,最终自己难逃一死。死是个什么东西?它可怕吗?它好玩吗?但凡活着的人,没有不怕死的。至于那些慷慨就义、光荣牺牲的英雄,他们或是为了心中崇敬的信仰,或是为了舍小身而取大家。这些精神上的力量,支撑着他们的行为和意志。
  
  难道他们就不怕死吗?不!不是的!他们死的时候心里也难免会闪过一丝怯意。就比如战争时期,有多少烈士他们的家属死在了敌人手中,那无法磨灭的仇恨,给予了他们英勇献身的气概。可是在和平时期呢?生老病死、天灾人祸等等一些能要人命的东西还是存在许多的。
  
  着眼当下,全球自杀率最高的国家——日本,每年因自杀而死亡的人数高达恐怖的三万!傲踞世界自杀率前十国家的榜首,而且是连冠十几年。中国的自杀率也在逐年上升,有不少是发生在青少年人群中的,这是为什么呢?
  
  首先,跟青少年未完全发育成熟的心理有着不可分的关系。他们脆弱的的心理防线受不起多大的打击。现在的大学生,有多少人是因为失恋而要死要活的?他们的心理不成熟吗?或许他们之中有少部分人还不是太成熟。他们自杀大多还是要“归功”于中国目前的教育方式。从他们出生开始,父人便给了他们无微不至的关怀。小学、初中、高中毕业了,或热情或冰冷的扔下一句:“孩子,你也长大了,是时候出去闯闯了!”呵,在我看来是多么的可笑,却又感觉到了可悲啊!在孩子生理上成年之前,他们的父母不会让他们的孩子受到挫折,而当他们成年之后又怎么去面对这个社会上那些无情的目光呢??
  
  这是一种病态的教育方式!
  
  第二,年轻人该拥有的是什么?是冲劲!他们有了这股冲劲,哪怕是刀山火海也想去闯一闯。可是,就是因为这股冲劲而衍生出来的另一种东西——冲动,要了多少人的命?他们容易冲动,所以受不了激将。只要一冲动起来就容易失去理智,难保心中的一份清明,然后,他们做出了让别人痛苦、让自己后悔的事来。
  
  其三,是因为家庭的因素(因为青少年人群暂时不用面对社会上的压力,所以这里不叙说),他们的父母,给了孩子自认为是最好的东西,有什么好东西从来都是先想到孩子。小时候,要什么父母就给什么,就算是摘星星摘月亮做爹妈的也会想尽办法让孩子满足。生怕自己的孩子会因为此而闷闷不乐。
  
  上了初中,父母开始一昧地要求学习成绩了。一个考得不好就是打、就是骂。这种心理落差开始在孩子的心里种下了自杀的种子。父母好像很少再理会他们的孩子了,于是一开口便恶言相向。
  
  到了初二,生理与心理开始发育了。他们没有了初一时对环境的陌生,没有初三时面对升学的压力。于是,他们开始注重自己的形象,同时也有很多人开始学坏了。回到家里,父母对他们的形象的反感;犯了一点错时,父母恨铁不成钢的表情;在学校的攀比,却比不过人家的不爽;犯错误时的辱骂;一些早恋人士受伤,心伤。这种种的原因化成了一股黑的罪恶泉,那颗种子就在这黑色的泉水的浇灌下,发芽了。
  
  升到了初三,很快就面对着升学与选择自己路的双重压力。父母又不理解,从来没有站在孩子的角度想过。只是一昧的要求,一昧的给他们施加压力。叫他们要努力努力在努力!这些压力,压得他们透不过气来,让他们活得很累。
  
  我在网上看到一句话:“如果你有鸭梨(压力),那就把它放进冰箱,让他变成冻梨(动力)”这些悲哀的孩子们鸭梨是有了,可是他们没有冰箱,或者是冰箱未通上电。又如何把它变成冻梨呢?这就讲到了一个冰箱(压力变成动力的方法)的问题上。初三的孩子们想出去玩一玩,缓解一下压力(只有适当的压力才能转化为动力)。父母却冷冷的说:“都快中考了你还跑出去玩!哪里都不准去,好好给我学习!”于是把他们“软禁”在家里。美名其曰让他们更好的学习,实则是逼着他们学习学习学习!!心里那颗自杀的幼苗在这样变态的压力下越长越大,然后开花了。
  
  这个时代的青少年获得信息最大的渠道是什么?没错!是互联网!网上一些对生命淡漠的帖子,一些讲诉生命如草芥的书籍,还有一些另类的、怪异的思想理论,比如说:轮回说。这些网上的糟粕,让他们心中那朵名为“苦累”的花,长成了名为“解脱”的果。于是乎,他们自杀了。他们或是跳楼,或是割腕,或是吃安眠药、跳河溺水、吸煤气窒息、抹脖子、切腹,等等一些自杀的花样被玩了出来,而代价就是他们年轻的生命的结束。让亲朋好友痛苦,让父母失去了至亲至爱,白发人送了黑发人。其实最大的“功臣”就是他们的父母,或者说是给予了他们父母这样一种病态的、扭曲思想的现时中国社会。
  
  我为自己生在中国而悲哀,可是又能怎么样呢?她毕竟是生我养我的祖国啊!我所能做的,似乎就只有拿起自己的笔,用自己的笔锋去揭露,去抨击这样的一种现象。
  
  怎么做才能遏制,或者说减少这样一种悲哀的现象的发生呢?
  
  我认为:
  
  第一个,要像高一语文必修4的课本上第三课《呼唤生命教育》一样,发展生命教育、生存教育、生命价值教育、死亡教育等。其目的是让这群脆弱的青少年,让那些有轻生念头的人明白:生命只有一次,它不单单是属于我们自己,它还属于我们的父母、亲人、朋友们,生命是最重要的,每个人的生命都是无与伦比的!
  
  第二个,是该好好地改造一下中国父母的思想了,虽然也有一些思想比较开放,比较西方化的父母。但,这只是少数,想要靠这少部分人来改变中国的家庭教育方式是不可能的。
  
  第三个,也是最重要的一个。就是要让青少年人群自己学会释放压力,最起码也要学会缓解压力。让他们学会不受到外来因素的影响而轻生。从源头上遏制,这样才能有效的减少青少年人群自杀事件的发生。
  
  我说的这些或许过于偏激,但这些现象在现在的中国却又是真真存在的。
  
  对于那些因自杀而离世的人来说,死亡,是一种解脱。是的!一种解脱!他们从此感觉不到任何的痛苦,不在有任何的压力。
  
  完全杜绝自杀式不可能的,唯一的可能就是通过一些手段,尽量的减少这样一种可悲的现象。
  
  我希望,在我的有生之年,中国的自杀率能降低到最小的程度,从此“自杀率”一词淡出人们的视线。不为别的,就为了那一条条鲜活的生命,我就有责任用笔去呼喊,我就应该这样去做。
  
  我不想看到越来越多的人纵身一跃,于是,他们解脱了。是的,解脱了!
  
  

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