对青少年自杀事件的深层剖析

　　

　　“死亡”“离世”，这两个词是多么沉重的。亲人的离去让我们断尽人肠，朋友的离去让我们无人诉衷肠，伴侣的离去，那一景，那些情便就无处话凄凉。
　　
　　人的一生，难免要经历亲人的离逝，朋友的别去。听惯了这家谁又死去了，明天那人也撒手人寰，最终自己难逃一死。死是个什么东西？它可怕吗？它好玩吗？但凡活着的人，没有不怕死的。至于那些慷慨就义、光荣牺牲的英雄，他们或是为了心中崇敬的信仰，或是为了舍小身而取大家。这些精神上的力量，支撑着他们的行为和意志。
　　
　　难道他们就不怕死吗？不！不是的！他们死的时候心里也难免会闪过一丝怯意。就比如战争时期，有多少烈士他们的家属死在了敌人手中，那无法磨灭的仇恨，给予了他们英勇献身的气概。可是在和平时期呢？生老病死、天灾人祸等等一些能要人命的东西还是存在许多的。
　　
　　着眼当下，全球自杀率最高的国家——日本，每年因自杀而死亡的人数高达恐怖的三万！傲踞世界自杀率前十国家的榜首，而且是连冠十几年。中国的自杀率也在逐年上升，有不少是发生在青少年人群中的，这是为什么呢？
　　
　　首先，跟青少年未完全发育成熟的心理有着不可分的关系。他们脆弱的的心理防线受不起多大的打击。现在的大学生，有多少人是因为失恋而要死要活的？他们的心理不成熟吗？或许他们之中有少部分人还不是太成熟。他们自杀大多还是要“归功”于中国目前的教育方式。从他们出生开始，父人便给了他们无微不至的关怀。小学、初中、高中毕业了，或热情或冰冷的扔下一句：“孩子，你也长大了，是时候出去闯闯了！”呵，在我看来是多么的可笑，却又感觉到了可悲啊！在孩子生理上成年之前，他们的父母不会让他们的孩子受到挫折，而当他们成年之后又怎么去面对这个社会上那些无情的目光呢？？
　　
　　这是一种病态的教育方式！
　　
　　第二，年轻人该拥有的是什么？是冲劲！他们有了这股冲劲，哪怕是刀山火海也想去闯一闯。可是，就是因为这股冲劲而衍生出来的另一种东西——冲动，要了多少人的命？他们容易冲动，所以受不了激将。只要一冲动起来就容易失去理智，难保心中的一份清明，然后，他们做出了让别人痛苦、让自己后悔的事来。
　　
　　其三，是因为家庭的因素（因为青少年人群暂时不用面对社会上的压力，所以这里不叙说），他们的父母，给了孩子自认为是最好的东西，有什么好东西从来都是先想到孩子。小时候，要什么父母就给什么，就算是摘星星摘月亮做爹妈的也会想尽办法让孩子满足。生怕自己的孩子会因为此而闷闷不乐。
　　
　　上了初中，父母开始一昧地要求学习成绩了。一个考得不好就是打、就是骂。这种心理落差开始在孩子的心里种下了自杀的种子。父母好像很少再理会他们的孩子了，于是一开口便恶言相向。
　　
　　到了初二，生理与心理开始发育了。他们没有了初一时对环境的陌生，没有初三时面对升学的压力。于是，他们开始注重自己的形象，同时也有很多人开始学坏了。回到家里，父母对他们的形象的反感；犯了一点错时，父母恨铁不成钢的表情；在学校的攀比，却比不过人家的不爽；犯错误时的辱骂；一些早恋人士受伤，心伤。这种种的原因化成了一股黑的罪恶泉，那颗种子就在这黑色的泉水的浇灌下，发芽了。
　　
　　升到了初三，很快就面对着升学与选择自己路的双重压力。父母又不理解，从来没有站在孩子的角度想过。只是一昧的要求，一昧的给他们施加压力。叫他们要努力努力在努力！这些压力，压得他们透不过气来，让他们活得很累。
　　
　　我在网上看到一句话：“如果你有鸭梨（压力），那就把它放进冰箱，让他变成冻梨（动力）”这些悲哀的孩子们鸭梨是有了，可是他们没有冰箱，或者是冰箱未通上电。又如何把它变成冻梨呢？这就讲到了一个冰箱（压力变成动力的方法）的问题上。初三的孩子们想出去玩一玩，缓解一下压力（只有适当的压力才能转化为动力）。父母却冷冷的说：“都快中考了你还跑出去玩！哪里都不准去，好好给我学习！”于是把他们“软禁”在家里。美名其曰让他们更好的学习，实则是逼着他们学习学习学习！！心里那颗自杀的幼苗在这样变态的压力下越长越大，然后开花了。
　　
　　这个时代的青少年获得信息最大的渠道是什么？没错！是互联网！网上一些对生命淡漠的帖子，一些讲诉生命如草芥的书籍，还有一些另类的、怪异的思想理论，比如说：轮回说。这些网上的糟粕，让他们心中那朵名为“苦累”的花，长成了名为“解脱”的果。于是乎，他们自杀了。他们或是跳楼，或是割腕，或是吃安眠药、跳河溺水、吸煤气窒息、抹脖子、切腹，等等一些自杀的花样被玩了出来，而代价就是他们年轻的生命的结束。让亲朋好友痛苦，让父母失去了至亲至爱，白发人送了黑发人。其实最大的“功臣”就是他们的父母，或者说是给予了他们父母这样一种病态的、扭曲思想的现时中国社会。
　　
　　我为自己生在中国而悲哀，可是又能怎么样呢？她毕竟是生我养我的祖国啊！我所能做的，似乎就只有拿起自己的笔，用自己的笔锋去揭露，去抨击这样的一种现象。
　　
　　怎么做才能遏制，或者说减少这样一种悲哀的现象的发生呢？
　　
　　我认为：
　　
　　第一个，要像高一语文必修4的课本上第三课《呼唤生命教育》一样，发展生命教育、生存教育、生命价值教育、死亡教育等。其目的是让这群脆弱的青少年，让那些有轻生念头的人明白：生命只有一次，它不单单是属于我们自己，它还属于我们的父母、亲人、朋友们，生命是最重要的，每个人的生命都是无与伦比的！
　　
　　第二个，是该好好地改造一下中国父母的思想了，虽然也有一些思想比较开放，比较西方化的父母。但，这只是少数，想要靠这少部分人来改变中国的家庭教育方式是不可能的。
　　
　　第三个，也是最重要的一个。就是要让青少年人群自己学会释放压力，最起码也要学会缓解压力。让他们学会不受到外来因素的影响而轻生。从源头上遏制，这样才能有效的减少青少年人群自杀事件的发生。
　　
　　我说的这些或许过于偏激，但这些现象在现在的中国却又是真真存在的。
　　
　　对于那些因自杀而离世的人来说，死亡，是一种解脱。是的！一种解脱！他们从此感觉不到任何的痛苦，不在有任何的压力。
　　
　　完全杜绝自杀式不可能的，唯一的可能就是通过一些手段，尽量的减少这样一种可悲的现象。
　　
　　我希望，在我的有生之年，中国的自杀率能降低到最小的程度，从此“自杀率”一词淡出人们的视线。不为别的，就为了那一条条鲜活的生命，我就有责任用笔去呼喊，我就应该这样去做。
　　
　　我不想看到越来越多的人纵身一跃，于是，他们解脱了。是的，解脱了！