教育

　　

　　教育，不是用来挑选人才的，而是用来培育人才的。说实话，没有一个人是差生。每一个人都是人材，就看我们怎么去培育。求学不是受学，成绩好也不是王道。现在的学习成绩是片面的，而且还蒙上一层功利色彩。所以，现在的教育是在扼杀人才，教育成了理想主义的牺牲者。
　　
　　教育工作者们一定也知道当今教育的不合理性，但他们不是在努力改革教育，而是在变本加厉地巩固当今教育，为什么呢？以下是我个人观点。
　　
　　首先，当今教育是一个巨大的产业。不管是学费还是辅导书，无不有巨大的利润。不管对国家还是个人，教育就是一个聚宝盆。其次，教育者，尤其是一线教师，基本上都在关注学生的成绩，而忽视了学生的思想道德素质建设，稍微还有点良心的也逼着自己埋没良知，功利性太强。还有，大多数教育工作者没有自己的教学思想，导致教育理论趋向单一，缺乏思想上的碰撞.思想死了，就没有创新了。也就是说，中国缺乏会改革的人。会的几个也备受排挤。
　　
　　这是人的问题。还有就是体制了。我们是不是傻了？为什么要在孩子最具个性的时候用同一种方法去使他们同一化？我们是在教人还是害人。当他们有了自己的思想，他们就会迷惘，会与我们灌输的东西相斗争，也就是迷惘的一代了。不过，能在这种环境中产生自己的思想的，寥寥无几，更多的是旧思想的延伸品。但那些寥寥无几的人，才是中华民族的希望所在！
　　
　　小学，应该是一个自由自在，活泼可的地方，不应该有成绩这种东西存在。小学是一个人树立高尚道德，发掘个人爱好的地方。初中是一个人发展个性的地方。高中是一个人自由学习的地方。大学是深造的天堂。这中间不可以用时间，成绩，文凭，学费来连接。
　　
　　最好的教育不是灌输，而是因材施教，重在实践。想想也真是的，二千年前孔子老人家都明白的道理我们倒是忘了！不是说继承优秀的传统文化吗？咋把优秀的文化传播方式也给忘了？！也许教育正在改革吧，反正我没感受到，因为我是学生的缘故吧！
　　
　　怎样改革呢？有人说，一个人的力量是不够的，的确，一个人是不够的，但一个人不是不行的。教育改革，首先要有做历史罪人的准备，要有敢打敢拼的精神。宁要不的改革，也不要什么什么的总不是我说的吧！还有就是要集中各方面的力量，人多智众嘛！当然也需要国家支持，国家总不能逼我们造反吧。不过也对，纵观历史，哪一个改良是成功的。
　　
　　我们不求培养全才。说实话，全面发展，是指德，智，体，美每一个方面都有精通的一方面。不是数理化，政史地等的全面发展，这充其量也就是“智”。所以，教育不要理想化，世界上没有一个人是全面发展的，我们追求这种目标只会自掘坟墓。
　　
　　还有就是要用一个学校的道德高低程度来衡量学校的等级。不要用成绩，成绩过得去就够了，德育为先嘛！至于如何衡量学校的道德水准，就不是我这个学生该想的事了！
　　
　　希望中国的学生可以早日得的展现自我的机会，可以快乐学习，拥有一个光明的！